专业PEP-3

自闭症儿童心理教育及能力发展评核工具（PEP-3最新版本）

PEP-3 量表适用：

1.自闭症、自闭症倾向或其他类同的沟通困难者

2.6个月-7岁之间

3.能力及发展处于学前阶段

PEP-3观察表适用：

1.0-6岁

2.能力及发展处于学前阶段

评估目的：了解接受测试的自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点，以决定其学习的需要，作为编写其个别训练计划（IEP）的依据。

发展及行为量表 共172项，分为发展和行为两部分。

1.发展部分：

（1）模仿；（2）知觉；（3）小肌肉；（4）大肌肉；（5）手眼协调；（6）认知理解；（7）认知表达。

评分标准：P（Passing）通过；E(Emerging)需要辅助或示范方可通过；F(Failing)未能通过。

2.行为部分：

（1）关系与情感；（2）游戏与对物件的兴趣；（3）感觉反应；（4）语言

评分标准：A（Appropriate）适当行为；M(Mild)轻微异常；S(Severe)十分异常；NA（Not  Applicable）此项不使用。