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评估工具
专业PEP-3
自闭症儿童心理教育及能力发展评核工具(PEP-3最新版本)
PEP-3 量表适用:
1.自闭症、自闭症倾向或其他类同的沟通困难者
2.6个月-7岁之间
3.能力及发展处于学前阶段
PEP-3观察表适用:
1.0-6岁
2.能力及发展处于学前阶段
评估目的:了解接受测试的自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点,以决定其学习的需要,作为编写其个别训练计划(IEP)的依据。
发展及行为量表 共172项,分为发展和行为两部分。
1.发展部分:
(1)模仿;(2)知觉;(3)小肌肉;(4)大肌肉;(5)手眼协调;(6)认知理解;(7)认知表达。
评分标准:P(Passing)通过;E(Emerging)需要辅助或示范方可通过;F(Failing)未能通过。
2.行为部分:
(1)关系与情感;(2)游戏与对物件的兴趣;(3)感觉反应;(4)语言
评分标准:A(Appropriate)适当行为;M(Mild)轻微异常;S(Severe)十分异常;NA(Not Applicable)此项不使用。