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评估工具

专业PEP-3

自闭症儿童心理教育及能力发展评核工具(PEP-3最新版本)

PEP-3 量表适用:

1.自闭症、自闭症倾向或其他类同的沟通困难者

2.6个月-7岁之间

3.能力及发展处于学前阶段

PEP-3观察表适用:

1.0-6岁

2.能力及发展处于学前阶段

评估目的:了解接受测试的自闭症儿童当前的能力、兴趣、个人长处、短处及特点,以决定其学习的需要,作为编写其个别训练计划(IEP)的依据。

 

发展及行为量表 共172项,分为发展和行为两部分。

1.发展部分:

(1)模仿;(2)知觉;(3)小肌肉;(4)大肌肉;(5)手眼协调;(6)认知理解;(7)认知表达。

评分标准:P(Passing)通过;E(Emerging)需要辅助或示范方可通过;F(Failing)未能通过。

2.行为部分:

(1)关系与情感;(2)游戏与对物件的兴趣;(3)感觉反应;(4)语言

评分标准:A(Appropriate)适当行为;M(Mild)轻微异常;S(Severe)十分异常;NA(Not  Applicable)此项不使用。


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