评估工具：

VB-MAPP

基本信息：VB-MAPP 全称为 Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program，即语言行为里程碑评估及安置程序。由 Mark L. Sundberg 博士编制，是一种基于应用行为分析（ABA）原理的评估工具。

适用范围：主要适用于自闭症或其他发育障碍儿童，可评估儿童当前的语言和社交技能水平。

评估内容：包括里程碑评估、障碍评估和过渡评估三个部分。里程碑评估涵盖 16 个领域，测量 170 个里程碑，涉及语言、社交、认知等多个方面；障碍评估聚焦于 24 种可能阻碍儿童学习新技能的语言和学习障碍；过渡评估总结 18 个领域的技能，以确定儿童向较少限制的教育环境过渡的准备程度。

特点与优势：它是一个标准参照的评估工具、课程指南和技能跟踪系统，能够为教育工作者和家长提供清晰准确的儿童整体情况，有助于制定个性化的教育计划（IEP）。

双溪评估量表

基本信息：双溪评估量表是一套科学、系统且具有针对性的评估工具，以儿童发展理论为依据，紧密围绕特殊儿童的核心发展领域构建评估体系。

适用范围：适用于各类特殊儿童，可全面评估特殊儿童的能力水平和发展潜能。

评估内容：涵盖感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能等七大领域，通过对每个领域多个维度的详细评估，全面反映特殊儿童的现有能力水平。

特点与优势：具有全面性、系统性和个性化等特点，能为教育工作者提供清晰的教育目标和方向，也有助于家长深入了解孩子的发展状况，积极参与到孩子的教育过程中。

早期丹佛模式是针对1-4 岁孤独症谱系及其他发育障碍儿童的综合干预体系，其评估工具是该体系的重要组成部分，旨在精准识别儿童在社交、沟通、认知、运动、游戏及自理等领域的发展水平，为个性化干预计划的制定提供科学依据。

二、核心评估内容该评估围绕儿童发展的关键维度展开，涵盖以下领域：

社交领域：评估儿童的社交互动主动性（如主动眼神交流、发起游戏）、社交回应能力（如对他人邀请的回应）及社交规则理解（如轮流、分享）。

沟通领域：包含语言表达（如词汇量、句子结构）、语言理解（如对指令的执行）及非语言沟通（如手势、表情的运用）。

认知领域：涉及物体恒存、因果关系、概念理解（如颜色、形状、数量）及问题解决能力。

运动领域：分为大肌肉动作（如行走、跳跃、平衡）和精细动作（如握笔、串珠、搭建积木）。

游戏领域：评估儿童的游戏技能发展，包括功能性游戏（如正确使用玩具）、象征性游戏（如假装游戏）及社交游戏（如合作游戏）。

自理领域：涵盖基本生活自理能力，如进食、穿衣、如厕等。

三、特点与优势： 评估不依赖单一的结构化测试环境，而是融入儿童日常的游戏、进食、互动等自然场景。

儿童在熟悉的环境中不易产生紧张或抗拒情绪，能更自然地展现真实能力，避免因环境陌生导致的 “能力低估”。

注意力测评；该工具是针对 3-12 岁儿童设计的专项测评体系，聚焦注意力（含听觉、视觉维度）及对立违抗行为，通过 “问卷 + 操作” 双形式结合，全面评估儿童相关能力水平与行为表现，为干预训练提供精准方向。

一、适用范围

适用年龄段：3-12 岁儿童，覆盖幼儿期至小学阶段。

适用场景：可用于普通儿童注意力发展水平筛查，也可针对注意力不集中、听觉 / 视觉信息处理薄弱，或存在对立违抗行为倾向的儿童进行专项评估，广泛应用于儿童发展机构、学校、康复中心等场景。

二、评估内容

评估内容围绕 “注意力核心维度” 与 “对立违抗行为” 两大模块展开，每个模块均包含问卷测评与操作测评两种形式。